El Departamento de Ciencias tiene el agrado de hacerlos participe de su cuarta muestra científica a realizarse el día jueves 1 de septiembre desde las 9:00 horas hasta las 13:00 horas, donde mostraremos trabajos y proyectos que nuestros alumnos desarrollaron desde play group a IVº medio.
¡Los esperamos!
Pruebas de Sintesis II semestre 2010
Física
I --> 6 dic
III-->10 dic
Química
I--> 3 dic
II--> 30 nov
III-->7 dic
Biología
I-->7 dic
II-->2 dic
III--> 3 dic
Asignatura | Profesor | Curso | Temario |
Química | Jorge Zúñiga | IA y IB |
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Química | Jorge Zúñiga | IIA y IIB |
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Química | Jorge Zúñiga | IIIA y IIIB |
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Química | Jorge Zúñiga | IVA y IVB |
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Física | Luís Velásquez | IA y IB |
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Física | Luís Velásquez | IIA y IIB |
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Física | Luís Velásquez | IIIA y IIIB |
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Física | Luís Velásquez | IVA y IVB |
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Biología | Carolina Abarca | IA y IB |
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Biología | Carolina Abarca | IIA y IIB |
- monohibridismo - dihibridismo - pedigríes - herencia ligada al sexo - mutaciones |
Biología | Carolina Abarca | IIIA y IIIB |
- Estructuras de protección del SNC - cerebro - tronco encefálico - cerebelo - medula espinal - nervios |
Biología | Carolina Abarca | IVA y IVB |
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Los invitamos para el día 1 de septiembre de 09:00 a 13:00 hrs a participar y visitar nuestra III Muestra cientifíca, participarán alumnos desde Play group a IVº medio
¡Los esperamos!
TEMARIO PRUEBA DE SÍNTESIS
I SEMESTRE 2010
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
ASIGNATURAS | PROFESOR | TEMARIO |
NATURALEZA 5º BÁSICO | Carolina Lobos | Niveles de organización del organismo. Sistema digestivo (estructuras, funciones, glándulas, secreciones, nutrientes y unidades básicas). Neurona (estructuras, tipos, funciones) Partes del sistema nervioso central y perilférico. Función del cerebro, cerebelo y médula espinal. |
NATURALEZA 6º BÁSICO | Carolina Lobos | Sistema respiratorio ( Estructuras, funciones) Etapas de la respiración. Circulación portal hepática (estructuras y funciones) |
NATURALEZA 7º BÁSICO | Carolina Lobos | Sistemas reproductivos masculino y femenino (estructuras y funciones) Fecundación y etapas de desarrollo. Parto y etapas. Ciclo del carbono. |
NATURALEZA 8º BÁSICO | Carolina Lobos Carolina Abarca | Células (procariótica, eucariótica, animal, vegetal, organelos estructuras y funciones). ADN (importancia, estructuras, función, relación entre cromosoma, gen y ADN) Sistema digestivo ( estructuras) Procesos digestivos (ingestión, digestión, absorción) |
FÍSICA I MEDIO | Luís Velásquez | Ondas ( clasificación según su perturbación y propagación) Rapidez de propagación Propiedades: reflexión, refracción, polarización, interferencia, etc. Sonido: intensidad, timbre, tono resonancia, efecto Doopler, etc. Imágenes formadas por: lentes, espejos planos y esféricos. Uso de la ecuación de los lente y aumento |
FÍSICA II MEDIO | Luís Velásquez | Cinemática conceptos de: distancia, rapidez, aceleración, etc. Movimiento rectilíneo uniforme Movimiento rectilíneo uniformemente variado Caída libre y sus leyes Lanzamiento vertical hacia arriba y hacia abajo “el análisis de los movimientos será grafico y algebraico” |
FÍSICA III MEDIO | Luís Velásquez | Movimiento circunferencial uniforme Movimiento circunferencial uniformemente variado Momento angular Momento de la fuerza (torque) Momento de inercia (análisis vectorial y algebraico ) |
FÍSICA IV MEDIO | Luís Velásquez | Energía potencial eléctrica Potencial eléctrica Diferencia potencial Trabajo eléctrico Puntos, líneas y superficies equipotenciales Relación entre potencial y campo eléctrico Condensadores y conexión en serie, paralelo y mixta |
QUÍMICA I MEDIO | Jorge Zúñiga | 1.- Números cuanticos. 2.- Configuración electrónica. 3.- Propiedades periódicas |
QUÍMICA II MEDIO | Jorge Zúñiga | 1.- Números cuanticos. 2.- Configuración electrónica. 3.- Propiedades periódicas |
QUÍMICA III MEDIO | Jorge Zúñiga | 1.- Mezclas homogéneas y heterogéneas. 2.- Tipos de soluciones.(Iónicas-Moleculares) 3.- Solubilidad los factores que la afectan 4.- Soluciones saturadas, insaturadas. 5.- Soluciones concentradas y diluidas. 6.- Calculo de expresiones físicas de concentraciones (%p/p; %p/v; %v/v) 7.- Calculo de expresiones químicas de concentración.(M, m, ppm, X) |
QUÍMICA IV MEDIO | Jorge Zúñiga | 1.- Características de las partículas sub-atómicas. 2.- Modelos atómicos. 3.- Modelo atómico actual 4.- Calculo de Z, A, nº. 5.- Isotopía. 6.- La radiactividad y su historia. 7.- Emisiones alfa, beta, gamma. |
BIOLOGÍA Iº MEDIO | Carolina Abarca | Teoría celular 1.- Célula animal y vegetal. 2.- Organelos citoplasmáticos comunes. 3.- Organelos citoplasmáticos distintos. Moléculas Orgánicas 1.- Carbohidratos, Lípidos, Proteínas, Ácidos nucleicos. Tipos de transporte. 1.- Pasivos(Osmosis, difusión simple y facilitada. 2.- Activo(Bomba de sodio y potasio) 3.- Endocitosis, exocitosis, pinocitosis, fagocitosis. 4.- Desarrollo embrionario. |
BIOLOGÍA IIº MEDIO | Carolina Abarca | Mitosis Meiosis Aparatos reproductores Gametos Ciclo menstrual (hormonas-proliferación ovocito-endometrio). Espematogénesis |
BIOLOGÍA IIIº MEDIO | Carolina Abarca | Neurona (clasificación, características, comunicación). Células gliales Tipos de sinapsis Ojo (estructura-visión estereoscópica- enfermedades). |
BIOLOGÍA IVº MEDIO | Carolina Abarca | Características del ADN Estructura del ADN Tipos de proteínas Estructura de las proteínas Unidad básica ARN Transcripción Maduración ARNm ARNt |
CONCURSO DE AFICHES INFORMATIVOS
El departamento de ciencias ha organizado un concurso de afiches con el fin de conmemorar el día del medio ambiente. La participación contempla dos categorías.
I.- CATEGORÍA: 5° a 8° año básico.
· Formato: hoja de block médium ¼ (37,5 x 53,5 cm.)
· Tema: protección del medio ambiente.
· Técnica: libre.
· Fecha de entrega desde el 27 al 31 de Mayo.
· Premiación: Los trabajos destacados por curso, obtendrán de premio 0,5 décimas para la próxima prueba de ciencias.
II.- CATEGORÍA: I° a IV° medio.
· Diseño: computacional.
· Tema: protección del medio ambiente.
· Técnica: libre.
· Fecha de entrega desde el 27 al 31 de Mayo.
· Premiación: Los trabajos destacados por curso, obtendrán de premio 0,5 décimas para la próxima prueba de ciencias.
En esta muestra participaron gran cantidad de alumnos, desde el ciclo Rilán a Millantí. Los proyectos seleccionados reflejaban dedicación, responsabilidad y rigurosidad en el trabajo científico.
Destacamos el gran nivel de los trabajos presentados y la participación de los apoderados, tanto el apoyo a sus hijos como en el interés por los trabajos presentados en la muestra.
El objetivo principal de esta muestra es compartir el trabajo científico que han desarrollado los alumnos durante el primer semestre del año en curso, en las asignaturas de biología, tecnología, química, física y estudio y comprensión de la naturaleza, con la comunidad Almenariana.
¡Felicitamos a todos nuestros alumnos, por el compromiso, la responsabilidad y participación en esto demostrado!
Trabajo de Biología con nota parcial
- materiales a elección del grupo
- grupo máximo 4 personas
- se pide afiche informativo(cartulina o block blanco con plumones)
- Maqueta que represente una enfermedad de un sistema(digestivo,circulatorio,respiratorio o excretor)
--> Miercoles 5 Agosto nota acumulativa materiales e informacion de la enfermedad
-->Miercoles 12 Agosto trabajo en maqueta nota acumulativa
--> Miercoles 19 presentación del trabajo grupal nota acumulativa
---> presentacion final
Aspectos a destacar, debes:
- manejar contenido
- Presentar de forma oral la enfermedad
- presentar un afiche sin faltas de ortografía, limpieza, con fotografías pertinentes,etc.
PAUTA DE EVALUACION DE PRESENTACIÓN.
Integrante(s):___________________________________________________
Tema:_________________________________________________________
Curso: _________
| | TÓPICOS A EVALUAR | PUNTAJE |
| Material de apoyo | Presenta material. | |
| Respeta formato (titulo, letra e imágenes en tamaño adecuado y ortografía). | ||
| Es pertinente con el tema. | ||
| Exposición | Domina el tema. | |
| Cumple con el tiempo | ||
| Utiliza el material de apoyo | ||
| Presenta secuencia lógica de la información. | ||
| Presenta discurso autónomo (no lee reiteradamente). | ||
| Defensa del tema | Responde en forma clara. | |
| Sintetiza respuestas. | ||
| Procesos | Auto evaluación. | |
| Coevaluación. | ||
| Preparación del trabajo (planificación dudas y construcción de material). | ||
| Mantiene el silencio en las exposiciones de los compañeros. | ||
| Total puntaje | | |
| Nota | | |
Puntaje:
1= Poco o Nada
2 = Medianamente
3 = Bueno
4 = Muy Bueno
Marcela Barrios
Carolina Abarca
Ver es conocer...
El día Martes 8 de abril alumnos de III º y IVºdiferenciados, más algunos profesores e invitados visitaron Bodies...The exhibition.
Siguiendo este mismo principio: ver es conocer – Bodies…The exhibition utiliza especimenes humanos diseccionados para proporcionarnos un manual visual de nuestro propio cuerpo.
Todos los especimenes de esta exposición han sido tratados con toda la dignidad y respeto que se merecen.
Nuestros organismos están caracterizados por una complejidad y una asombrosa naturaleza ciertamente mucho más complicadas que las de todos los ordenadores y artilugios que nos rodean en la actualidad; y aún así, muchos de nosotros ignoramos realmente lo que se esconde bajo nuestro piel: el funcionamiento de nuestros cuerpos, lo que necesitan para sobrevivir, lo que los destruye, lo quelos hace revivir.
Los IIIº medios realizaron una disección de ojo de vaca, esto aclaró muchos de los conceptos vistos en clase, Ver es conocer...
PAUTA DE EVALUACION DE PRESENTACIÓN.
Integrante(s):___________________________________________________
Tema:_________________________________________________________
Curso: _________
| | TÓPICOS A EVALUAR | PUNTAJE |
| Material de apoyo | Presenta material. | |
| Respeta formato (titulo, letra e imágenes en tamaño adecuado y ortografía). | ||
| Es pertinente con el tema. | ||
| Exposición | Domina el tema. | |
| Cumple con el tiempo | ||
| Utiliza el material de apoyo | ||
| Presenta secuencia lógica de la información. | ||
| Presenta discurso autónomo (no lee reiteradamente). | ||
| Defensa del tema | Responde en forma clara. | |
| Sintetiza respuestas. | ||
| Procesos | Auto evaluación. | |
| Coevaluación. | ||
| Preparación del trabajo (planificación dudas y construcción de material). | ||
| Mantiene el silencio en las exposiciones de los compañeros. | ||
| Total puntaje | | |
| Nota | | |
Puntaje:
1= Poco o Nada
2 = Medianamente
3 = Bueno
4 = Muy Bueno
Tema: Nomenclatura de compuestos inorgánicos.
I.- NOMBRAR LOS SIGUIENTES COMPUESTOS:
1.- Compuestos binarios y ternarios
Compuesto | Clasificación | Iupac | Tradicional |
NaOH | |||
CaH2 | |||
Cu (OH)2 | |||
HNO3 | |||
NH4Cl | |||
CuCl2 | |||
CaBr2 | |||
H2S | |||
Na2SO4 | |||
Cl2O7 | |||
CaCO3 | |||
H3PO4 | |||
K2Cr2O7 | |||
NaHCO3 | |||
Al2O3 | |||
Fe2 (SO4)3 | |||
HF | |||
Cl2O5 | |||
MgH2 |
II.- ESCRIBIR
COMPUESTO | FORMULA | COMPUESTO | FORMULA |
FLORURO DE ALUMINIO (III) | NITRATO DE PLATA | ||
OXIDO DE PLOMO (IV) | HIDROXIDO SODICO | ||
YODURO DE NIQUEL | HIDROXIDO DE HIERRO (III) | ||
OXIDO FERRICO | NITRITO DE SODIO | ||
OXIDO FERROSO | SULFATO FERROSO | ||
FLORURO DE ESTRONCIO (II) | SULFATO FERRICO | ||
CLORURO DE BARIO (II) | CARBONATO DE AMONIO | ||
BROMURO DE CALCIO (II) | FOSFATO DE ALUMINIO (III) | ||
CLORURO DE CINC (II) | ACIDO CIANIDRICO | ||
OXIDO DE MERCURIO (II) | NITRATO DE SODIO | ||
ACIDO SULHIDRICO | CLORURO DE AMONIO | ||
BROMURO DE HIDROGENO | ACIDO CARBONICO | ||
HIDRURO DE PLOMO (II) | ACIDO SULFURICO | ||
HIDRURO LITICO | ACIDO SULFUROSO | ||
ANHIDRIDO DE CARBONO (IV) | BICARBONATO DE MAGNESIO (II) | ||
OXIDO CUPRICO | SULFATO DE PLOMO (IV) | ||
OXIDO CUPROSO | NITRITO DE COBALTO (II) | ||
BROMURO DE LITIO | FOSFATO DE ESTRONCIO (II) | ||
CLORURO DE SODIO | HIDROXIDO CUPRICO | ||
ACIDO YODHIDRICO | HIDROXIDO CUPROSO | ||
CLORURO DE HIDROGENO | CROMATO DE AMONIO (II) | ||
HIDRURO DE ALUMINIO (III) | CARBONATO DE SODIO | ||
ANHIDRIDO DE AZUFRE (IV) | FOSFITO DE SODIO | ||
ACIDO HIPOCLOROSO | ACIDO CLOROSO | ||
ACIDO PERCLORICO | ACIDO CLORICO |
III.- ESCRIBIR LOS IONES
NOMBRE | FORMULA | NOMBRE | FORMULA |
ION FLUORURO | Cl+7 | ||
ION ALUMINIO(III) | Cl+1 | ||
ION SULFURO(II) | Cl+3 | ||
Fe+3 | Cl+5 | ||
Fe+2 | ION BICARBONATO | ||
ION CUPROSO | ION SULFITO | ||
ION CUPRICO | ION NITRATO | ||
ION FOSFATO | N+3 | ||
ION CROMATO | N+5 |
IV.- DEFINIR:
CONCEPTO | DEFINICION |
COMPUESTO | |
HIDRURO | |
OXIDO | |
SALES | |
HIDROXIDO | |
ACIDO | |
ANHIDRIDO |
Jorge ZúñigaLuis Velásquez
¡Les damos la bienvenida a nuestro laboratorio!
¡Un lugar para experimentar!
... un laboratorio con nuevas tecnologías y renovación de materiales.
En el mes de marzo el colegio le entregó al departamento de ciencias, instrumentos de última generación con fines pedagógicos, entre ellos una pizarra electrónica, microscopios, balanzas, ITP- C (microcomputadores de procesamiento de datos), etc.
Si necesitas contactarte con nosotros nuestros correos son:
Laboratorio
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